دوره دوم ابتدايي با پايه چهارم آغاز مي شود . اگر آموزش در پايه چهارم به خوبي انجام گردد ، ماندگاري آن زياد بوده و ادامه مراحل آموزش در پايه هاي بالاتر به سهولت انجام مي گردد . در اينجا طرح درس سالانه قرآن چهارم ابتدايي را بر مبناي 30 هفته آموزشي آماده نموده و جهت دانلود ارائه داده ايم . اين طرح درس در 4 صفحه و در دو قالب ورد و پي دي اف بوده و امکان ويرايش قسمت هاي مختلف در آن وجود دارد . |
جهت تدريس اين درس ، طرح درسي روزانه آورده ايم . اين طرح درس شامل 4 صفحه بوده و در دو قالب ورد و پي دي اف آورده شده و امکان ويرايش آن وجود دارد. در ابتداي اين طرح درس ، اهداف مختلف در نظر گرفته شده و پس از آن وسايل کمک آموزشي ، روش تدريس ، مدل کلاس و . لحاظ شده است. در ادامه ارزشيابي تشخيصي انجام گرفته و پس از ايجاد انگيزه ، تدريس درس شروع مي شود. فعاليت هاي که معلم و دانش آموز در هنگام تدريس بايد انجام دهند در طرح درس ذکر شده است. |
بهتر است معلمان و دانش آموزان جهت ياددهي يا يادگيري اين درس از پاورپوينت هاي آموزشي استفاده نموده تا بازدهي کارشان بيشتر شود. در اين قسمت سه پاورپوينت آموزشي از اين درس آورده ايم . اين پاورپوينت ها جمعا داراي 64 اسلايد بوده و هر يک در دو قالب معمولي و اسلايد شو آورده شده و امکان ويرايش آنها وجود دارد. پاورپوينت اول شامل 35 اسلايد بوده و در آن توضيحات لازم براي قسمت هاي مختلف درس بيان شده است . |
در درس فوق ، موضوعات مختلف ديگري نيز وجود دارد که دانش آموزان آن را فرا مي گيرند . از جمله : از گل تا دانه ، از دانه تا گياه ، گياهان بدون دانه و . در اين قسمت طرح درسي روزانه جهت تدريس اين درس آورده ايم. اين طرح درس در يک جدول زيبا تهيه و تنظيم شده و اهداف مختلف در آن به دقت لحاظ شده است. طرح درس مذکور شامل 4 صفحه بوده و در دو قالب ورد و پي دي اف آورده شده و امکان ويرايش آن وجود دارد. |
فرق اساسي بين فولاد و چدن, در ميزان کربن موجود در آن است. کربن موجود در فولاد بين صفر تا دو درصد و کربن موجود در چدن بيش از دو درصد است. رنگ مقطع شکست اين آلياژ به عنوان شناسه نامگذاري انواع مختلف آن به کار مي رود. بيش از 95 درصد وزني آن را آهن تشکيل ميدهد و عناصر آلياژي اصلي آن کربن و سيليسيم هستند. به طور کلي روش توليد چدن ها به اين صورت است که مخلوط متناسبي از موادهايي مانند شمشهاي آهن خام، براده ها و قطعات برگشتي ريخته گري و ساير افزودنيها همچون فرومنگنز، آهک و… را در داخل کوره هاي الکتريکي يا کوره کوپل ميريزند تا ذوب شوند. |
انيميشن هاي اين بخش زيبا و جذاب بوده و پسوند آنها exe مي باشد و بدون هيچ نرم افزار خاصي اجرا مي شود . اين انيميشن ها به نوعي محتواي الکترونيکي بوده و توضيحات لازم در مورد هر کدام به زبان فارسي در آن گنجانده شده است . انيميشن ها و محتواي الکترونيکي درس نور در چهار دسته تقسيم شده اند که عبارتند از : انيميشن تشکيل سايه : اين انيميشن مناسب براي دانش آموزان دوره ابتدايي و دوره اول متوسطه بوده و فراگيران به راحتي با مفهوم سايه ، جسم منير و جسم کدر آشنا خواهد شد . |
در اين قسمت ، دو طرح درس روزانه جهت تدريس اين درس آورده ايم . اين طرح درسها جمعا داراي 7 صفحه مي باشد. هر يک از اين طرح درسها ( در يک جدول مجزا تهيه و تنظيم ) و در دو قالب ورد و پي دي اف آورده شده و امکان ويرايش آنها وجود دارد. طرح درس اول شامل 5 صفحه بوده و در آن پس از انجام مراحل مقدماتي ( تهيه وسايل لازم ، چيدمان کلاس ، برقراري ارتباط ، ارزشيابي تشخيصي و ايجاد انگيزه ) به سراغ مرحله اصلي ، يعني اجراي تدريس مي رويم . |
يک گروه از کلاغ ها «قاتل» ناميده شوند، بعضي از افراد هم آنها را پيام آور مرگ مي دانند. برخي از افراد کلاغ ها را باهوش مي دانند زيرا قادرند وسايل و غذاها را سرقت کنند. مغز کلاغ تنها به اندازه انگشت شست انسان است، با اين حساب هوش اين پرنده چقدر است؟ در اين مطلب اين موضوع مورد بررسي قرار مي گيرد. ممکن است مغز کلاغ نسبت به مغز يک انسان کوچک باشد، اما آن چه اهميت دارد نسبت اندازه مغز کلاغ نسبت به اندازه خود جانور است. اين اندازه مغز نسبت به اندازه حيوان است که اهميت دارد. |
تار عنکبوت يکي از شاهکارهاي معماري است که توسط عنکبوت ساخته مي شود . عنکبوت به طرز ماهرانه اي با مهندسي ذاتي خود ، اقدام به تنيدن تارها مي کند . در اين قسمت دو تحقيق در مورد تار عنکبوت آورده ايم . با مطالعه اين دو تحقيق ، عنکبوت و تار شگفت انگيزش را بيشتر خواهيد شناخت . همچنين پي خواهيد برد که . چرا عنکبوت به تارهاي خود نمي چسبد و براحتي از روي آن عبور مي کند. و يا اينکه ، قرآن خانه عنکبوت را سست مي نامد ولي از طرفي مي گويند تار عنکبوت از فولاد محکم تر است ، علت اين تناقض چيست ؟ |
اين دو طرح درس جمعا داراي 8 صفحه بوده و هر کدام در دو قالب ورد و پي دي اف آورده شده و امکان ويرايش آنها وجود دارد. طرح درس اول شامل 3 صفحه بوده و به گونه اي طراحي شده که در آن اهداف کلي هر جلسه با مناسبت ها هم خواني داشته و به هدف هاي جزئي و رفتاري نيز توجه شده است. از نکات برجسته اين طرح درس استفاده از فعاليت ها و ابزارهاي لازم جهت تدريس مي باشد . از جمله : خواندن دعاهاي مختلف ، شرکت در نماز جماعت مساجد ، شرکت در مراسم هاي مذهبي ، تزئين کلاس درس و . |
در اين قسمت دو طرح درس روزانه جهت تدريس درس ورزش و نيرو (2) آورده ايم. طرح درس هاي مذکور جمعا داراي 5 صفحه بوده و هر کدام در دو قالب ورد و پي دي اف آورده شده و امکان ويرايش آن ها وجود دارد. طرح درس اول شامل 3 صفحه بوده و در آن توضيحات لازم براي قسمت هاي مختلف ( از جمله اهداف کلي، اهداف جرئي، اهداف رفتاري، موضوعات درس، وسايل کمک آموزشي، روش تدريس، مدل کلاس، برقراري ارتباط، ارزشيابي تشخيصي و ايجاد انگيزه ) بيان شده است. طرح درس دوم شامل 2 صفحه بوده و در ابتداي آن مراحل مقدماتي ذکر شده است. پس از آن به سراغ اجراي تدريس رفته ايم. توضيحات لازم براي تدريس درس به همراه فعاليت هاي که معلم و دانش آموز حين تدريس بايد انجام دهند در طرح درس منظور شده است. |
عنوان فصل 4 کتاب رياضي سوم دبستان ، ضرب و تقسيم مي باشد. در اين درس به موضوعات مختلفي از جمله روش هاي نمادين ، ضرب ، ضرب عددهاي يک رقمي ، خاصيت هاي ضرب و تقسيم پرداخته شده است.
بهتر است ، جهت تدريس هر يک از اين موضوعات از طرح درس مجزا استفاده شود. به عنوان نمونه در اين قسمت طرح درسي روزانه از مبحث " ضرب عددهاي يک رقمي " آورده ايم.
اين طرح درس شامل 4 صفحه بوده و در دو قالب ورد و پي دي اف آورده شده و امکان ويرايش آن وجود دارد.
طرح درس مذکور در يک جدول تهيه و تنظيم شده و مطالب آن شامل سه مرحله ( مقدماتي ، حين تدريس و تکميلي ) مي باشد. در مرحله مقدماتي به اهداف ، رفتار ورودي ، وسايل کمک آموزشي ، روش تدريس ، برقراري ارتباط ، ارزشيابي تشخيصي و ايجاد انگيزه پرداخته شده است.
در مرحله تدريس ، هفت گام جهت آموزش اين درس وجود دارد. توضيحات هر گام به همراه فعاليت هاي که معلم و دانش آموز در حين تدريس بايد انجام دهند ؛ در طرح درس لحاظ شده است.
در مرحله تکميلي هم ، ارزشيابي پاياني به عمل آمده و پس از جمع بندي به دانش آموزان تکليف ارائه مي شود.
قابل ذکر است: در اين مجموعه علاوه بر طرح درس فوق ، طرح درسي ديگري از همين درس ( در 6 صفحه و با شيوه نگارش متفاوت ) به همراه فايل روش تدريس آن ، نيز وجود دارد.
سيستم بينايي چشم ما بعد از دريافت نور و پردازش شعاعهاي نوراني بصورت امواج الکتريکي و سپس ارسال آن بسمت مغز، منجر به همان چيزي مي‌شود که ما به ديدن تعبير ميکنيم. شکل قرنيهT قدرت عدسي چشم و اندازه چشم عواملي هستند که مسئول واضح بودن تصاوير اشيا بر روي شبکيه ميباشند. براي اينکه فردي بدون عينک بتواند بينايي کاملي داشته باشد لازم است تمامي اين اجزا در تناسب با يکديگر باشند. در غير اينصورت عيوب انکساري شامل نزديک بيني ،دوربيني هيپروپي آستيگماتيسم و پيرچشمي ايجاد مي‌شود. |
در اين قسمت ، جهت تدريس اين درس دو طرح درس روزانه آورده ايم . اين طرح درسها جمعا داراي 7 صفحه بوده و هر يک در دو قالب ورد و پي دي اف آورده شده و امکان ويرايش آنها وجود دارد. طرح درس اول شامل 4 صفحه مي باشد. در ابتداي اين طرح درس ، مراحل مقدماتي ( از جمله اهداف جزئي ، اهداف رفتاري ، وسايل کمک آموزشي ، روش تدريس ، مدل کلاس ، برقراري ارتباط ، ارزشيابي تشخيصي و ايجاد انگيزه ) بيان شده است. پس از مرحله مقدماتي ، نوبت به اجراي تدريس مي باشد. توضيحات لازم جهت انجام تدريس به همراه فعاليت هاي که معلم و دانش آموز در حين تدريس بايد انجام دهند به طور کامل در طرح درس آورده شده است. |
بهتر است جهت تدريس اين درس از طرح درسي که در آن اهداف مختلف لحاظ شده باشند ؛ استفاده کرد . در اين قسمت طرح درسي با اين ويژگي آورده ايم . طرح درس مذکور شامل 3 صفحه بوده و در دو قالب ورد و پي دي اف آورده شده و امکان ويرايش آن توسط ديگران وجود دارد. در اين طرح درس ، به عناوين مختلفي از جمله روش تدريس ، ارزشيابي تشخيصي ، ايجاد انگيزه ، ارائه درس ، ارزشيابي پاياني ، جمع بندي درس و تعيين تکليف پرداخته شده است. |
درباره این سایت